Im Rahmen der UNO-Dekade zur Bildung für eine Nachhaltige Entwicklung (2005-2014) hat die EDK zusammen mit den Bundesämtern ARE, BAFU, BAG und DEZA im September 2005 die Entwicklung eines Modell-Lehrgangs "Bildung für eine Nachhaltige Entwicklung" vergeben. Dieses nationale Entwicklungsprojekt setzt sich zum Ziel, die BNE-Thematik mit Schwerpunkt in den Bereichen Gesundheit, Entwicklung und Umwelt in der Lehrer/innenbildung und im Unterrichtsalltag der Sekundarstufe 1 zu verankern.

Der Auftrag zur Entwicklung des «Modell-Lehrgangs BNE Sek 1» wurde von der EDK an ein nationales Konsortium unter Leitung des Zürcher Hochschulinstituts für Schulpädagogik und Fachdidaktik (ZHSF) erteilt. Die Projektleitung liegt bei Prof. Dr. Regula Kyburz-Graber (Uni Zürich) und Dr. Ueli Nagel (PH Zürich).

Die Entwicklung, Reflexion und Evaluation curricularer Unterrichtseinheiten zur Bildung für eine Nachhaltige Entwicklung geschieht in einem partizipativen zweistufigen („double loop“)-Ansatz:

1.) In einem ersten Durchlauf entwickeln Pilotschulen aus der deutsch-, französisch- und italienischsprachigen Schweiz thematisch und strukturell an die Situation und Bedürfnisse ihrer Schule angepasste Unterrichtseinheiten.

2.) Basierend auf diesen Erfahrungen der Pilotschulen entwickeln Sekundarlehrerstudierende an acht Pädagogischen Hochschulen in allen Landesteilen weitere Unterrichtseinheiten und evaluieren diese im Rahmen ihres Unterrichtspraktikums.

Bei Projektabschluss werden nebst dem Hauptprodukt, dem Modellehrgang in gedruckter und elektronischer Form, eine Sammlung nützlichen Hintergrundmaterials sowie eine breite Palette authentischer, erprobter und kreativer Unterrichtseinheiten vorliegen.

Auf diese Weise wird Bildung für eine Nachhaltige Entwicklung in dreifacher Weise in der Schweizerischen Bildungslandschaft verbreitet:
1.) in der Lehrer/innenbildung direkt an der Pädagogischen Hochschulen,
2.) an den Praktikumsschulen und weitere Schulen der Sekundarstufe 1 sowie
3.) im persönlichen Lehrspektrum der Studierenden.