Nell’ambito del decennio dell’ONU per l’educazione allo sviluppo sostenibile (2005-2014) il seguente progetto di ricerca ha come obiettivo l’integrazione di questo tema nella formazione dei docenti e nell’attività scolastica quotidiana del secondario 1 a livello nazionale (nei settori dell’ambiente, della salute e dello sviluppo).

Lo sviluppo, l’analisi e la valutazione di sequenze didattiche relative allo sviluppo sostenibile avviene con un approccio partecipativo del tipo “double loop”: in una prima fase alcune scuole pilota delle tre regioni linguistiche della svizzera sviluppano e integrano nel loro insegnamento una sequenza didattica riguardante questo tema, tenendo conto delle peculiarità tematiche e strutturali della loro scuola. Le scuole pilota documentano e analizzano le esperienze fatte tramite uno studio di caso (ricerca azione). Sulla base di queste esperienze, in una seconda fase, studenti di otto Alte Scuole Pedagogiche dell’intero territorio svizzero elaboreranno nuove sequenze didattiche e le valuteranno nel corso delle loro pratiche professionali. La formazione nel settore dello sviluppo sostenibile verrà così inserito nel curriculum della formazione dei futuri docenti e nel bagaglio educativo individuale degli studenti stessi.

Il prodotto finale del progetto sarà costituito da un quadro concettuale per un’educazione allo sviluppo sostenibile (livello secondario 1, 9. classe), da una raccolta di materiali di base, da una serie di sequenze didattiche autentiche, originali e sperimentate, così come da rapporti di studi di casi sull’integrazione di questo tema nelle classi del secondario 1.